Programy Innowacyjne

Inspiracją do wprowadzenia innowacji pedagogicznej „Korona Gór Polski” w klasach V - VIII na lata 2025-2027 jest stale rosnące zainteresowanie turystyką górską w naszym kraju oraz duża potrzeba udziału młodzieży szkolnej we wszelkiego rodzaju aktywności fizycznej. Wprowadzenie innowacji umożliwia uczniom zdobywanie wiedzy na temat polskich gór oraz turystyki pieszej jako świetnego sposobu na poprawę kondycji fizycznej oraz lepsze poznanie walorów turystycznych naszego kraju. Wiedza i umiejętności zdobyte na zajęciach oraz podczas górskich wypraw pozwolą młodemu człowiekowi lepiej zrozumieć, jaki wpływ na zdrowie ma wzmożona aktywność fizyczna oraz wyposażą go w umiejętności samodzielnego aktywnego planowania czasu wolnego i regularnego udziału w sporcie i rekreacji ruchowej, jak również rozbudzą w uczniach chęć poznania środowiska przyrodniczego w Polsce, a zwłaszcza gór, co w najbliższej przyszłości pozytywnie wpłynie na aktywność turystyczną uczniów i ich rodzin.

Ł. Berczyński i K. Wesołowski

Od września 2025 roku w klasach IV Szkoły Podstawowej realizowana jest innowacja metodyczna „A Poem for a Month”. Nauczycielem prowadzącym jest pani Dorota Górnik. Innowacja ma na celu rozwijanie kompetencji językowych uczniów poprzez naukę języka angielskiego z wykorzystaniem krótkich wierszy i rymowanek. Każdego miesiąca uczniowie pracują z jednym utworem poetyckim, który stanowi podstawę do ćwiczeń wymowy i intonacji, działań twórczych oraz realizacji mini-projektów edukacyjnych. Realizacja innowacji sprzyja wzbogacaniu słownictwa, doskonaleniu umiejętności komunikacyjnych oraz budowaniu pewności siebie uczniów w posługiwaniu się językiem angielskim.

W naszej szkole rozpoczęła się realizacja całorocznej innowacji organizacyjno - programowej „Poznaję regiony Polski”. W przedsięwzięciu biorą udział uczniowie klas
3D, 5B i 7A, którzy w mieszanych zespołach będą poznawać geografię, historię, tradycje
i kulturę wybranych regionów kraju.
Innowacja ma na celu pogłębianie wiedzy o Polsce, rozwijanie umiejętności wyszukiwania
i opracowywania informacji oraz doskonalenie sposobów prezentacji wiedzy w różnorodnych formach – od lapbooków i plakatów, przez inscenizacje teatralne, aż po prezentacje multimedialne.
Równie ważnym aspektem będzie integracja uczniów różnych klas, kształtowanie współpracy i komunikacji, a także rozwijanie kreatywności – zarówno plastycznej, teatralnej, jak
i multimedialnej. Uczniowie będą mieli okazję ćwiczyć wystąpienia publiczne oraz uczyć się planowania podróży i budżetu.

„Gry i zabawy matematyczno-logiczne” to innowacja pedagogiczna, którą realizuję w roku szkolnym 2025/2026 w klasie 3c. Jej głównym celem jest pokazanie uczniom, że matematyka może być radością, przygodą i twórczym wyzwaniem. Chcę odejść od tradycyjnego postrzegania tego przedmiotu jako trudnego i stresującego, a w zamian stworzyć przestrzeń, w której dzieci będą uczyć się poprzez działanie, zabawę i współpracę.

Zajęcia odbywają się raz w tygodniu w ramach godzin rozwijających zainteresowania. Podczas nich wykorzystuję różnorodne gry i aktywności dydaktyczne, takie jak karty Grabowskiego, sudoku, tangramy, domino czy dobble. Uczniowie uczestniczą również w matematycznych kalamburach, rozwiązują kodowanki oraz projektują własne gry planszowe. Każda z tych form sprzyja rozwijaniu innych kompetencji: sprawności rachunkowej i logicznego myślenia, pamięci i koncentracji, a także kreatywności i umiejętności pracy zespołowej.