Artykuły

Nauka ortografii w klasie 2C zyskuje zupełnie nowy wymiar! W naszej szkole rusza wyjątkowa innowacja pedagogiczna, której celem jest odczarowanie trudności językowych i zmiana tradycyjnego zapamiętywania zasad w pełną emocji przygodę.
Projekt opiera się na założeniu, że dzieci najefektywniej uczą się poprzez działanie, ruch oraz angażowanie wszystkich zmysłów. Zamiast stresujących dyktand, uczniowie wezmą udział w zajęciach łączących metody aktywizujące, kinezjologię edukacyjną, grywalizację i twórczość plastyczną.
W ramach cyklicznych spotkań drugoklasiści wcielą się w rolę ortograficznych detektywów rozwiązujących szyfry w szkolnym escape roomie, będą utrwalać zasady pisowni poprzez ruch i zabawy terenowe, a także pisać na fakturach sensorycznych (np. na piasku czy plastelinie). Zwieńczeniem ich pracy będzie stworzenie autorskich komiksów, rymowanek oraz własnych Kreatywnych Słowniczków Ortograficznych.

W bieżącym roku szkolnym w klasach 1d i 2d realizowana będzie innowacja pedagogiczna „Razem przeciw dokuczaniu – budujemy przyjazną klasę”. Jej głównym celem jest kształtowanie u uczniów postaw opartych na życzliwości, szacunku, empatii oraz wzajemnej pomocy.
Wspólnie chcemy stworzyć przestrzeń, w której każde dziecko czuje się bezpieczne, zauważone i ważne. Podczas zajęć uczniowie będą uczyć się rozpoznawania i nazywania emocji, rozwiązywania konfliktów oraz reagowania na sytuacje, w których ktoś doświadcza przykrości lub dokuczania.
W ciągu całego roku szkolnego dzieci wezmą udział w różnorodnych aktywnościach: zabawach integracyjnych, rozmowach, scenkach dramowych, pracach plastycznych i zadaniach zespołowych. Będą zastanawiać się, kim jest dobry kolega i dobra koleżanka, jak słowa mogą wspierać lub ranić oraz w jaki sposób pomagać innym.

„Cali jesteśmy z emocji” to innowacja pedagogiczna, której celem jest rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów. Podczas zajęć dzieci poznają najważniejsze emocje, uczą się je rozpoznawać, nazywać i wyrażać, a także poznają sposoby radzenia sobie np.: ze złością, smutkiem, strachem czy napięciem. W duchu założeń „Kompasu Jutra” dzieci uczą się przede wszystkim poprzez działanie, doświadczenie, zabawę, rozmowę i współpracę. Rozwijają empatię, sprawczość, samoświadomość oraz umiejętność podejmowania bezpiecznych decyzji. Ważnym elementem programu jest przesłanie: „Zauważam – nazywam – rozumiem – działam”, które pomaga najmłodszym lepiej rozumieć siebie i innych oraz budować dobre relacje w klasie.

W roku szkolnym 2026/2027 uczniowie klas 1A i 1E będą realizować innowację pedagogiczną „Razem możemy więcej” – program rozwijania kompetencji społeczno-emocjonalnych oparty na bajkoterapii oraz aktywnych metodach pracy.
Głównym celem innowacji jest wspieranie dzieci w budowaniu dobrych relacji, rozwijaniu empatii, życzliwości, umiejętności współpracy, komunikowania emocji i potrzeb oraz rozwiązywania konfliktów. Ważnym elementem będzie również wzmacnianie poczucia własnej wartości, przynależności do grupy oraz odpowiedzialności za wspólnie tworzoną atmosferę.
Podczas zajęć dzieci będą poznawać bajki terapeutyczne, a następnie poprzez rozmowę, zabawę, działania twórcze i zadania zespołowe będą rozwijać umiejętności potrzebne
w codziennym funkcjonowaniu w grupie.
Innowacja nawiązuje również do założeń Kompasu Jutra, szczególnie do rozwijania sprawczości i odpowiedzialności za wspólnotę. Dzieci będą miały okazję doświadczać, że ich pomysły, decyzje i działania mają znaczenie oraz wpływ na życie całej grupy.