Artykuły

Zosia Stefańska zajęła II miejsce w konkursie „Motyle dla Hospicjum” organizowanego przez Przedszkole Leśne Duszki w Zakrzewie, wykazując się dużą wrażliwością i talentem artystycznym. Jej praca była wyrazem empatii oraz chęci niesienia pomocy osobom chorym, co jest główną ideą tej inicjatywy. Konkurs „Motyle dla Hospicjum” ma na celu nie tylko rozwijanie kreatywności dzieci i młodzieży, ale także uwrażliwianie ich na potrzeby innych oraz wspieranie działalności hospicjów.
fot. Mateusz Szymandera, Urząd Gminy Dopiewo.

W naszej szkole od września ruszyła inicjatywa, która ma na celu rozbudzenie ciekawości literackiej wśród najmłodszych czytelników. Innowacja „Zwiastuny książkowe”, realizowana podczas lekcji języka polskiego we współpracy z Gminną Biblioteką Publiczną i Centrum Kultury w Dopiewie, objęła w tym roku klasy 4E, 4F, 4G oraz 4H.Projekt w subtelny i naturalny sposób wprowadza uczniów w świat literatury. Raz w tygodniu nauczyciel lub wyznaczony uczeń prezentuje krótki, starannie wybrany fragment książki. Nie narzucamy lektur — zamiast tego dajemy dzieciom możliwość samodzielnego odkrywania tytułów, które naprawdę mogą je zaciekawić. Po wysłuchaniu fragmentu uczniowie rozmawiają o bohaterach, fabule i swoich pierwszych wrażeniach. Swobodna dyskusja pozwala im nie tylko rozwijać umiejętność wypowiadania się, ale także uczy uważnego słuchania i formułowania opinii. Dodatkowo regularne obcowanie z tekstem literackim doskonali piękne czytanie na głos.
Autorka innowacji: Justyna Piwecka

Inspiracją do wprowadzenia innowacji pedagogicznej „Korona Gór Polski” w klasach V - VIII na lata 2025-2027 jest stale rosnące zainteresowanie turystyką górską w naszym kraju oraz duża potrzeba udziału młodzieży szkolnej we wszelkiego rodzaju aktywności fizycznej. Wprowadzenie innowacji umożliwia uczniom zdobywanie wiedzy na temat polskich gór oraz turystyki pieszej jako świetnego sposobu na poprawę kondycji fizycznej oraz lepsze poznanie walorów turystycznych naszego kraju. Wiedza i umiejętności zdobyte na zajęciach oraz podczas górskich wypraw pozwolą młodemu człowiekowi lepiej zrozumieć, jaki wpływ na zdrowie ma wzmożona aktywność fizyczna oraz wyposażą go w umiejętności samodzielnego aktywnego planowania czasu wolnego i regularnego udziału w sporcie i rekreacji ruchowej, jak również rozbudzą w uczniach chęć poznania środowiska przyrodniczego w Polsce, a zwłaszcza gór, co w najbliższej przyszłości pozytywnie wpłynie na aktywność turystyczną uczniów i ich rodzin.

Ł. Berczyński i K. Wesołowski

Projekt edukacyjny „Jesteśmy życzliwi - mówimy STOP agresji”, realizowany we współpracy klasy 2a i 3a, miał na celu kształtowanie u uczniów postaw opartych na życzliwości, empatii oraz wzajemnym szacunku. Działania podejmowane w ramach projektu koncentrowały się na przeciwdziałaniu zachowaniom agresywnym oraz budowaniu pozytywnych relacji rówieśniczych.
W trakcie realizacji projektu uczniowie uczestniczyli w zajęciach integracyjnych, które sprzyjały lepszemu poznaniu się, przełamywaniu barier oraz wzmacnianiu poczucia przynależności do grupy. Ważnym elementem były rozmowy kierowane, podczas których dzieci miały możliwość wyrażania swoich emocji, dzielenia się doświadczeniami oraz wspólnego poszukiwania sposobów radzenia sobie z trudnymi sytuacjami.
Projekt obejmował również różnorodne działania zespołowe, które rozwijały umiejętność współpracy, komunikacji oraz rozwiązywania konfliktów w sposób konstruktywny. Współpraca międzyklasowa pozwoliła uczniom nawiązać nowe relacje, uczyć się od siebie nawzajem oraz wzmacniać postawy koleżeńskie.