Świetlica - wydarzenia

30 września obchodziliśmy Dzień Chłopca.
W tym dniu dziewczynki przygotowywały dla swoich kolegów kolorowe niespodzianki.
Super Chłopaki obdarowani zostali pięknymi krawatami jak i również życzeniami.
Wszystkim chłopakom - tym małym i dużym, życzymy wszystkiego najlepszego :).

W miesiącach wrzesień 2020-styczeń 2021r. w świetlicy szkolnej realizowana jest dla klas 2 innowacja przyrodnicza pt. „W ŚWIECIE WODY - obserwuję, doświadczam, rozumiem”.

Każdy z nas codziennie styka się z wodą. Jest dla nas tak powszechna, że często nie zdajemy sobie sprawy, ile zjawisk zachodzi właśnie z jej udziałem oraz z potrzeby jej ochrony. Dlatego celem projektu jest uświadomienie dzieciom, jak ważna jest woda dla naszego zrównoważonego rozwoju oraz nakreślenie zasad ochrony zasobów wodnych Ziemi i właściwe nimi gospodarowanie, a także zrozumienie prostego faktu, iż człowiek jako cząstka przyrody jest z nią nierozerwalnie złączony, ma na nią wpływ i też od niej zależy.

Innowacja w świetlicy szkolnej jest poświęcona prezentacji ważniejszych zagadnień związanych z wodą, a pomocne w tej materii będą pokazy prostych doświadczeń z jej wykorzystaniem.

Choć już za nami pierwszy dzwonek, w pamięci naszych Świetlików żywo pozostaje atrakcyjny czas wakacji. Nasze Świetliki w pierwszym tygodniu szkoły chętnie opowiadały o swoich podróżach, przeżyciach i przygodach z tego wolnego czasu. Następnie przelewały na papier to o czym wspominały. Dzięki temu powstały oryginalne prace plastyczne „Pocztówki z wakacji” ich autorstwa.

Z dziećmi podjęto także tradycyjnie dyskusję na temat „Co robimy w świetlicy, by było miło, przyjemnie, wesoło i ładnie?” Z pewnością planowane w trakcie nowego roku szkolnego działania Świetlicy będą obfitować w wiele atrakcji, jednak nic nie równa się z czasem wolnym od obowiązków szkolnych – czasem wakacji.

W lutym podczas innowacyjnych zajęć świetlicowych wyruszyliśmy nad JEZIORO oraz STAW.

Na wstępie poznaliśmy rodzaje wód występujących na kuli ziemskiej i ich prosty podział na konkretnych przykładach (wody słodkie i słone, wody powierzchniowe i podziemne oraz wody płynące i stojące). Następnie przeszliśmy do przyczyn powstawania naturalnych jezior w przyrodzie i pokazaliśmy sobie przykłady większych skupisk jezior (pojezierzy) w Polsce oraz podaliśmy rodzaje stawów stworzonych przez człowieka. W kolejnym etapie obejrzeliśmy roślinność strefy przybrzeżnej poznanych zbiorników stojących oraz powszechnie występujące tam zwierzęta. Z dużym zainteresowaniem uczniowie obejrzeli budowę zewnętrzną i wewnętrzną ryby oraz gatunki ryb słodkowodnych występujące w Polsce. Uczestnicy zajęć bardzo aktywnie włączali się w dyskusję na temat przystosowań ryb do życia w wodzie.

Dzieci w ramach podsumowania zajęć samodzielnie wykonywały prace plastyczne prezentujące „Budowę zewnętrzną ryby” oraz "Roślinność jeziora" w oparciu o rysunki pomocnicze.