Artykuły

Klasa 3D w roku szkolnym 2025/2026 przystąpiła do projektu edukacyjnego „Detektywi słów”.
Jego celem jest wzbogacanie słownictwa uczniów oraz rozwijanie umiejętności świadomego posługiwania się językiem w codziennych sytuacjach.
Każdego tygodnia uczniowie poznają jedno nowe słowo, z którym pracują na różne sposoby:
• wyjaśniają jego znaczenie i tworzą ilustracje,
• układają zdania i krótkie opowiadania,
• bawią się w kalambury, rymowanki i skojarzenia,
• przygotowują historyjki, komiksy lub scenki teatralne.
Efektem całorocznej pracy będzie „Klasowy Słownik” – wspólny zbiór słów poznanych przez uczniów, a także indywidualne zeszyty uczniów, w których każde dziecko gromadzi swoje słowa, zdania i ilustracje.
Wierzymy, że dzięki tej inicjatywie uczniowie nie tylko wzbogacą język, ale również odkryją, że słowa mają niezwykłą moc w opisywaniu świata.

Uczniowie klasy 3c przystąpili do realizacji projektu edukacyjnego „Mali ekonomiści”, organizowanego przez Fundację Uniwersytet Dzieci w ramach programu Uniwersytet Dzieci w Klasie.

Celem projektu jest wprowadzenie najmłodszych w świat podstaw ekonomii i finansów w sposób dostosowany do ich wieku i możliwości poznawczych. Uczniowie zdobywają wiedzę na temat historii pieniądza, zasad oszczędzania, bezpiecznego korzystania z płatności internetowych, a także mechanizmów wpływu reklamy na decyzje konsumenckie.

Zajęcia prowadzone są w oparciu o scenariusze lekcji przygotowane przez specjalistów, z wykorzystaniem gier i ćwiczeń praktycznych. Dzięki temu dzieci rozwijają umiejętność planowania, współpracy, krytycznego myślenia oraz świadomego gospodarowania pieniędzmi.

Udział w projekcie stanowi dla uczniów klasy 3c cenną okazję do połączenia nauki z praktyką i kształtowania kompetencji, które będą dla nich przydatne zarówno w dalszej edukacji, jak i w dorosłym życiu.

Joanna Jurek

Informujemy, że klasy 1c i 3c z naszej szkoły biorą udział w V edycji Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Z kulturą mi do twarzy” (2025/2026).

Projekt ma na celu rozwijanie wrażliwości estetycznej, promowanie wartości takich jak dobro, piękno, empatia i szacunek wobec innych oraz kształtowanie postaw społecznych opartych na współpracy i odpowiedzialności.

W ciągu roku szkolnego uczniowie będą wykonywać zadania projektowe zgodnie z regulaminem, co pozwoli im poszerzyć wiedzę o kulturze i tradycji, a także rozwijać umiejętności społeczne i twórcze.

Lidia Kościelska, Joanna Jurek

„Gry i zabawy matematyczno-logiczne” to innowacja pedagogiczna, którą realizuję w roku szkolnym 2025/2026 w klasie 3c. Jej głównym celem jest pokazanie uczniom, że matematyka może być radością, przygodą i twórczym wyzwaniem. Chcę odejść od tradycyjnego postrzegania tego przedmiotu jako trudnego i stresującego, a w zamian stworzyć przestrzeń, w której dzieci będą uczyć się poprzez działanie, zabawę i współpracę.

Zajęcia odbywają się raz w tygodniu w ramach godzin rozwijających zainteresowania. Podczas nich wykorzystuję różnorodne gry i aktywności dydaktyczne, takie jak karty Grabowskiego, sudoku, tangramy, domino czy dobble. Uczniowie uczestniczą również w matematycznych kalamburach, rozwiązują kodowanki oraz projektują własne gry planszowe. Każda z tych form sprzyja rozwijaniu innych kompetencji: sprawności rachunkowej i logicznego myślenia, pamięci i koncentracji, a także kreatywności i umiejętności pracy zespołowej.